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Verschieden sein – verschieden werden
pp. 145-165
Abstrakt
Dieser Beitrag geht der Frage nach, worin die Bildungsaufgabe eines konfessionellen Religionsunterrichts (RU) angesichts soziokultureller, religiöser Heterogenität auf der einen Seite und geforderten Bildungsstandards auf der anderen Seite besteht und welche Bewältigungsmöglichkeiten denkbar sind. (1) Zunächst werde ich unterschiedliche Erscheinungsweisen von Heterogenität aus der Perspektive des RU vorstellen und ihren jeweiligen Herausforderungscharakter für eine pädagogisch wie theologisch begründete Didaktik des konfessionellen RU skizzieren.
Publication details
Published in:
Buschkhle Carl Peter, Duncker Ludwig, Oswalt Vadim (2009) Bildung zwischen Standardisierung und Heterogenität: ein interdisziplinärer Diskurs. Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften.
Seiten: 145-165
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DOI: 10.1007/978-3-531-91962-1_7
Referenz:
Bäumer Franz-Josef (2009) „Verschieden sein – verschieden werden“, In: C. Buschkhle, L. Duncker & V. Oswalt (Hrsg.), Bildung zwischen Standardisierung und Heterogenität, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften, 145–165.